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鳥島課文課件

課件 時間:2018-03-16 我要投稿

鳥島課文課件

  知道我國青海湖西部有一個鳥島,懂得鳥是人類的好朋友,從而自覺地愛鳥、護鳥。下面是小編整理的鳥島課文課件,歡迎大家閱讀參考!

鳥島課文課件

  蘇教版二年級下冊語文第18課《鳥島》1

  教學要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  2、學會本課9個生字,理解由生字組成的詞語。

  3、知道我國青海湖西部有一個鳥島,懂得鳥是人類的好朋友,從而自覺地愛鳥、護鳥。

  教學重點:識字、寫字

  教學難點:知道我國青海湖西部鳥島的特點,認識鳥類是人類的朋友。

  課前準備:生字卡片 課文錄音

  教學時間:兩課時

  第一課時

  內容:初讀課文 學習生字

  要求:學會本課9個生字,正確、流利地朗讀課文。

  重點:識字、寫字

  教具:字卡、課文錄音

  一、揭示課題。

  1、板書:島(dǎo)你們知道什么地方稱作“島”?(四周被水環繞的、面積比大陸小的陸地。)

  2、在“島”字前加“鳥”字,問:我們可以想象得出什么樣的鳥島是鳥島?

  3、出示課文插圖,要求學生按一定的順序觀察畫面,讓學生說說都看到了些什么,初步感知鳥島的鳥多、鳥窩、多鳥蛋多的特點。

  4、簡介鳥島。

  5、聽課文錄音,學生邊聽邊標出自然段序號。

  二、初讀指導。

  1、自由讀課文。

  要求:

 、俳柚匆糇x準字音,圈出生字帶出的詞語,多讀幾遍。

 、谧x不通的句子多讀幾遍。

 、塾龅讲欢牡胤疆嫵鰜。

  2、檢查。

 、 出示生字詞:

  西部 筑巢 養育 密密麻麻 玉白色 拾 因為 人類(生字注上拼音)

  各自拼讀,同桌互相檢查, 比比誰讀得準。教者抽查,相機正音。開火車讀,齊讀。

 、谛〗M討論記生字的方法,全班交流。

 、壑该x自己喜歡的小節。

 、荦R讀全文。

  三、指導書寫。

  1、帶領學生書空生字筆順。

  2、指導學生觀察生字的結構和在田字格中的`位置。

  3、學生練習描紅,教師相機指導。

  4、學生寫習字冊。

  第二課時

  內容:指導細讀課文。

  要求:

  1、理解由生字組成的詞語。

  2、知道我國青海湖西部有一個鳥島,懂得鳥是人類的好朋友,從而自覺地愛鳥、護鳥。

  教學重點:背誦課文。

  教學難點:知道我國青海湖西部鳥島的特點,認識鳥類是人類的朋友。

  教具:字卡

  一、復習。

  1 、認讀生字詞。

  西部 筑巢 養育 密密麻麻 玉白色 拾 因為 人類

  伸手 鳥島聞名中外

  2、比較并組詞。

  鳥( )玉( )密( )拾( )

  島( )王( )蜜( )抬( )

  二、精讀訓練。

  學習第一段。

  1、指名讀第一段。思考:你從這一段中知道了什么?

  2、“聞名中外”是什么意思?

  3、指導朗讀。

  這句話比較長,怎么讀?要注意斷句。指導學生畫停歇號。

  4、練習熟記第一段。

  5、指導背誦。

  過渡:鳥島有什么特點呢?我們先來學習第二段,看看春天時鳥島有哪些特點。

  學習第二段。

  1、學生輕聲讀第二段。思考:春天時鳥島有哪些特點。

  2、指名回答。理解“陸續”(不是一下子都飛回來,而是有先有后。)

  3、指導朗讀。結合圖畫,體會春天鳥島的景象。

  4、練習熟記第二段。

  5、指導背誦。

  學習第三段。

  1、學生默讀第三段。

  2、讀了第三段,你們看出了什么?(鳥島有三多。)

  3、哪三多?文章是怎么具體寫的?

  4、你們怎么知道鳥島上鳥兒多?

  5、哪些詞語寫出了鳥島上鳥窩多?

  6、鳥蛋多呢?

  7、教者小結:這段話中作者沒有用一個“多”字,通過一些詞語讓我們看出了鳥島上鳥兒多,鳥窩多,鳥蛋多。我們也來學學作者的寫作方法,好嗎?

  有個小朋友寫站在上海市“東方明珠”塔上朝下看到的情景,他寫到:啊,地面上的人就像螞蟻,汽車就像火柴盒,公路就像帶子。他這段話說的是什么呢?

  8、我們也來學著說說!皣鴳c節,公園里的人(多)

  9、指名說說。

  10、下課后,把這段話寫在本上。

  11、指導朗讀。

  12、練習熟記第二段。

  13、指導背誦。

  學習第四段。

  1、各自輕讀第四段。,說說你讀了以后懂了什么?

  2、為什么這么說?

  3、因為大家都知道鳥是人類的朋友,是呀,我們小朋友也知道,F在請你們講一講為什么說鳥是人類的朋友呢。

  4、齊讀第四段。

  5、指導朗讀。

  6、練習熟記第四段。

  7、指導背誦。

  三、齊讀課文。

  四、背誦課文。

  五、課后練習。(第四題)

  1、讀讀句子。

  (1)因為大家都知道鳥是人類的朋友,所以沒有人碰一下幼鳥和鳥蛋。

  (2)沒有人碰一下幼鳥和鳥蛋,因為大家都知道鳥是人類的朋友。

  2、討論:這兩個句子有什么相同和不同的地方?

  3、學生回答后,教者小結:

  相同的地方:都是說大家愛鳥和愛鳥的原因。

  不同的地方:(1)先說原因,后說結果;(2)先說結果,后說原因。

  4、教者說前半句,學生說后半句。

  (1)他今天沒有到校上課,因為( )。

  (2)因為他生病了,所以( )。

  蘇教版二年級下冊語文第18課《鳥島》2

  教學要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  2、知道我國青海湖西部有一鳥島,初步認識鳥是人類的朋友,從而保護鳥類。

  教學準備:

  1、多媒體課件或投影。

  2、關于鳥島的小知識資料每人一份。

  3、錄音(配樂磁帶、課文磁帶)

  教學過程:

  一、揭題導入:

  上節課我們認識了一個神奇的地方--齊讀課文:19 鳥島。這神奇的鳥島在什么地方呢?

  二、以讀代講,學習第一自然段。

  1、自由讀課文第1自然段,告訴老師你知道了什么?

  2、匯報交流。

  鳥島在青海湖西部。

  這個島還有一個名字叫做“海西皮”,現在人們知道更多的則是“鳥島”這個名字。

  這個島聞名中外。

  3、指導朗讀。

  這么有名的鳥島,你能把它讀出來嗎?

  指名讀--評--再讀--齊讀。

  過渡:

  這個富有魅力而聞名中外的鳥島,誰不想去瞧一瞧呢?我知道小朋友一定都和老師的心情一樣,急切地想去島上看一看,可老師要提醒大家,今天你們不僅僅是一名游客,我還想請大家當一回小小的考察家,就象英國科學家達爾文一樣。到島上邊游邊考察,好嗎?在去鳥島考察以前,你對什么問題最感興趣呢?

  要解決這些問題,你有什么方法?(查資料、讀書、查字典)

  三、自由探究,學習第二、三自然段。

  學習第二自然段,解決部分同學們所提出的問題。

  1、分小組學習,讀書,查小資料再討論解決問題。

  2、匯報交流

  下面就請同學們來匯報一下你的考察成果吧。

  (1)鳥兒為什么喜歡到青海鳥島來。

  通過讀書查資料,知道春天天氣變暖,湖水解凍,湖里水草豐美,魚蝦成群,因此,這兒是候鳥非常理想的棲息地。

  (2)鳥兒是怎樣來到鳥島的?

  出示:每年春天,天氣變暖,湖水解凍,一群一群的鳥兒就陸續從遠方飛來。

 、佟瓣懤m”是什么意思?(先先后后。時斷時續)

  你是怎么知道的?(查字典)

 、(出示投影)你們看,在蔚藍色的湖面上一群一群的鳥兒展翅飛來的樣子,多么-- (指名表達感受)

 、勰悄隳馨堰@美麗的景象讀出來嗎?

 、苤该x(評)

 、蔟R讀

  (3)鳥兒到島上來干什么?(筑巢安家,養育后代)

  (4)小結:

  是呀,這兒的水草豐美。魚蝦成群,有吃有住,怪不得候鳥們喜歡這里了,小朋友喜歡這里嗎?那就請你用朗讀來表達你的喜愛之情吧!

  (5)齊讀第二自然段。

  過渡:美麗的春天很快就過去了,轉眼間到了六月,這時的鳥島又會是怎么樣的景象呢?你們這些小小的游客一定等到急了吧!走,我們快來和這些美麗的鳥盡情地歡樂吧,和它們共享這六月的好時光。

  學習第三自然段

  1、聽第三自然段的課文錄音。

  2、我看小朋友都被這鳥島迷人的風光陶醉了,可你們別忘了自己還是一名小考察隊員呀,請小朋友邊讀第三自然段邊在島上考察一下,這次你們又發現了什么?用你最喜歡的方式讀給同桌聽一聽。

  3、交流匯報。

  這兒的鳥窩多,鳥蛋多(板書:鳥窩多,鳥蛋多。)

  出示:一眼望去,密密麻麻的鳥窩一個挨著一個,窩里窩外到處都是玉白色的,青綠色的鳥蛋。

 、倌隳馨养B窩多、鳥蛋多讀出來嗎?

 、谥该x。(評議)

  (圈出“密密麻麻,一個挨一個,到處”)

 、埤R讀

  有這么多的鳥窩和鳥蛋,這說明了什么?(鳥多)

  發散思維:這么多的鳥聚在一起會做些什么呢?

  出示圖:你看到了什么?仔細聽一聽,你又聽到了什么?這里真成了(鳥的天堂,歡樂的海洋、鳥的世界)

  怪不得課文中說----引讀:

  六月是鳥島最熱鬧的時候,各種各樣的鳥兒聚在一起,小島成了鳥的世界。

 、倌隳苡美首x并加上你的表情來表現這歡樂的世界嗎?

 、谧杂杀砬,朗讀。

 、奂w表情朗讀。

  4、小結:我看小朋友們都仿佛成了這島上的一只小鳥了,這兒的鳥確實太多了,島上最多達10萬多只鳥類,有這么多可愛的小精靈在活動,發出的多種聲音匯成一首雄壯的交響曲,回蕩在小島的上空,怎么不熱鬧呢?讓我們用集體的聲音來表現一下這熱鬧歡樂的場面吧。

  5、齊讀第三自然段

  過渡:青海湖的“誨西皮”小島真不愧為世界的鳥島啊!所以它吸引了許多的中外游客。

  四、明理,引讀第四自然段。

  1、引讀第四自然段。

  2、是呀,鳥島之所以聞名中外,不僅因為氣候適宜,食物資源豐富,還因為來這兒的人們都是十分愛護鳥兒,告訴大家,1977年,我們國家特設鳥島為自然保護區。

  3、總結談話

  今天我們觀光考察鳥島,你想說些什么或做些什么呢?

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