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八年級下冊物理全冊課件

課件 時間:2018-02-05 我要投稿

八年級下冊物理人教版全冊課件

  導語:前有阻礙,奮力把它沖開,運用炙熱的激情,轉動心中的期待,血在澎湃,吃苦流汗算什么。以下小編為大家介紹八年級下冊物理人教版全冊課件文章,歡迎大家閱讀參考!

八年級下冊物理人教版全冊課件

  八年級下冊物理人教版全冊課件1

  第六章 電壓 電阻教案

  一、電壓

  教學目標:

  1、知識和技能

  初步認識電壓,知道電壓的作用,電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位:伏、千伏、毫伏。

  會連接電壓表,會讀電壓表。

  2、過程和方法

  通過觀察小燈泡亮度的變化,獲得電路中電流的強弱的信息。

  3、情感、態度、價值觀

  通過對學生正確使用電壓表技能的訓練,使學生會閱讀說明書,并養成嚴謹的科學態度和工作作風。

  重、難點:

  會使用電壓表,會讀數。

  能正確知道電壓的含義及作用。

  教學器材:

  電腦平臺、小燈泡、開關、電源、導線、電壓表

  教學課時:2時(1復習電路及學電壓表的使用,2讀數及實驗)

  教學過程:

  一、前提測評:

  復習電流、電路知識,為新課做準備

  二、導學達標:

  引入課題:電荷的運動是靠什么做動力的呢?電壓進行新課:

  1、電壓:電壓的作用就是使電荷做定向運動。

  產生電流的兩個因素是: 有電源電路必須閉合

  其中電源的作用就是提供電壓:導體要產生電流,它的`兩端就要有電壓,電壓是形成電流的原因。

 。1)、符號:U

 。2)、單位:伏特,符號V,還有千伏(kV)、毫伏(mV)1kV=1000V 1V=1000mV

  八年級下冊物理人教版全冊課件2

  一、理想實驗的魅力

  讓學生自主設計實驗,分別研究:

  1、力推物動,力撤物停;

  2、力撤物不停。

  結論:物體的運動不需要力來維持。

  既然物體的運動不需要力來維持,剛才的實驗為什么會出現兩種現象呢?矛盾出現在哪里?下面我們看一個實驗。

  伽利略理想實驗

  教師指導學生達到以下效果:

  1、 對稱斜面,無摩擦小球滾到等高;

  2、 減小另一些面傾角,小球要滾到等高,滾動距離更遠。

  3、 把另一側放平,小球要運動到等高,就會一 學生思考操作,教師演示實驗。

  思考

  學生實驗

  自主探究

  激發學生求知欲

  培養學生實驗能力

  直運動下去。

  教師指導學生閱讀課本找出:

  1. 伽利略的觀點;

  2. 笛卡爾的補充和完善;

  3. 牛頓第一定律。

  多媒體演示三人的觀點,并總結牛頓第一定律更全面,更完善。

  二、牛頓物理學的基石—慣性定律

  牛一從哪幾個方面闡述力與運動的關系?

  教師進一步總結:力是改變物體運動狀態的原因,而不是維持物體運動狀態的原因。

  設疑:牛頓第一定律能否用實驗驗證?

  三、慣性與質量

  指導學生:當有力迫使物體改變原有狀態時,它就會有抵抗運動狀態改變的“本領”,這個本領與什么有關?

  結論:慣性大小與質量有關,質量大的物體慣性大,質量小的物體慣性小。

  學生回答問題,并總結結論。

  學生回答:不受力時,物體靜止或勻速;受力時運動狀態改變。

  結論:不能,因為不受力的物體不存在。

  學生舉例分析:百米運動員,體重大的較難停下來。

  鼓勵學生發現問題,主動學習。

  讓學生意識到牛頓第一定律雖然描述的是一種理想化狀態,但它卻正確的揭示了自然規律。

  小結

  本節課是通過實驗來增強學生的感性認識,并通過實例分析讓學生理解質量是慣性大小的量度,實現從感性認識到理性認識的過度。

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